Duci JR. PERCEPÇÕES DISCENTES E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ERE - ANÁLISE QUALI-QUANTI COMPARATIVA ENTRE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO. CIET:Horizonte. 2024;7(1). Acessado junho 22, 2025. https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2815