O ENSINO DE REDAÇÃO PARA ALÉM DAS QUESTÕES FORMAIS: CONSTRUINDO APRENDIZAGEM COM FOCO NA CRIATIVIDADE E AUTONOMIA

Resumo

É comum à sala de aula a produção de textos com o fim de que os alunos desenvolvam competências e habilidades inerentes à língua materna. No entanto, nem sempre essas construções estão albergadas na aprendizagem significativa recorrendo muitas vezes a métodos de memorização fadados ao insucesso. É nesse contexto, aliado ao advento tecnológico, que a escola também se percebe impelida a inserir novas tecnologias no ambiente escolar dada a relevância dos seus recursos para facilitar o processo de ensino e aprendizagem. Este artigo incentiva a revisão de práticas tradicionais de ensino e discute a possibilidade da Aprendizagem Baseada em Projetos potencializar a reflexão sobre questões sociais contribuindo para o alargamento do repertório argumentativo a ser explorado nas aulas de redação. Para isso, analisamos como o desenvolvimento colaborativo de aplicativo mobile pelos alunos pode contribuir para a construção de um processo autônomo.