GAMIFICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE ADOLESCENTES: UMA PERSPECTIVA NEUROBIOLÓGICA

Resumo

O presente artigo discute o uso da gamificação como um caminho possível para o trabalho pedagógico com adolescentes, relacionando os principais elementos empregados na gamificação com os fundamentos neurobiológicos do desenvolvimento dessa faixa etária e seus impactos na aprendizagem. Entende-se por gamificação a incorporação de elementos característicos de jogos com finalidades que superam o entretenimento. Os principais elementos de gamificação aqui apresentados são a interatividade, recompensa e socialização. Além de tratar sobre tais elementos, este artigo discorre sobre as modificações que ocorrem nesta etapa do desenvolvimento neurobiológico dos adolescentes, destacando as possibilidades de incorporar a gamificação com esta faixa etária. Espera-se que este trabalho auxilie professores e outros profissionais da área de educação a buscar mais recursos gamificados e, consequentemente, aplicá-los em suas práticas pedagógicas, tornando-as mais motivadoras, significativas e estimulantes para os adolescentes, dentro dos objetivos previamente planejados e estabelecidos.