PROTAGONISMO JOVEM E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Palavras-chave:
Protagonismo jovem, Tecnologias da informação e comunicação, EnsinoResumo
Nitidamente, as tecnologias de informação e comunicação são vivenciadas em várias esferas sociais, assim sendo, a educação não poderia abster-se de tal recurso, pois essas, além de proporcionar um acesso instantâneo aos mais diversos tipos de informações, ainda incentivam o protagonismo jovem na educação. Objetiva-se neste trabalho, relatar uma experiência vivenciada em um Instituto de ensino, a qual consiste em um questionário desenvolvido por estudantes do Ensino Médio em parceria com um grupo de pesquisadores, envolvendo os próprios alunos, mestres/mestrandos, doutores e professores, com a finalidade de identificar quais as perspectivas que os estudantes tinham acerca da educação e suas premissas em relação a melhoria da mesma. Partindo de pressupostos teóricos, que vão desde a Base Nacional Comum Curricular até as concepções de Paulo Freire. Para tanto, foi utilizado como recurso de levantamento de dados, um questionário desenvolvido pelos alunos no Google Forms, o qual foi disponibilizado para que os educandos respondessem via whatsapp. Desse modo, observou-se que os alunos, quando colocados como protagonistas do processo de aprendizagem, sentem-se mais motivados e com mais desejo de aprender, além de ressignificar, cada vez mais, a função da escola, a qual vai muito além de transmissão de conteúdo.
