ANÁLISE DO IMPACTO DAS AULAS REMOTAS EM ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL

Autores

  • Ana Cláudia Barreiro Nagy USF - Universidade São Francisco Autor
  • Ivan Barros Canovas Diretor Escolar e Docente (UniPlena) Autor

Palavras-chave:

Aulas Remotas, Isolamento Social, Formação docente, Aprendizagem, Transmídia

Resumo

A pesquisa que apresentamos é descritiva, baseada em revisão literária e análise de ações práticas, considerando observações da realidade educacional vivenciada, e  procura analisar o papel desempenhado por professores de curso presencial diante da necessidade de dar continuidade às aulas, e demais atividades pedagógicas, em meio ao forçado isolamento social, fruto da expansão da Covid-19 no mundo e em nosso país. Como docentes, partimos do pressuposto de que a educação precisa continuar acontecendo, que nossos alunos têm direito a manter-se ativos e, para tanto, é preciso, por força da nossa responsabilidade com a formação como cidadãos, não parar as atividades, mas continuar o acompanhamento aos alunos através das aulas remotas. Constatamos que essas aulas trouxeram ganhos e um escopo de ações pedagógicas enriquecedoras para repensarmos a educação, além da valorização do planejamento, pois o docente precisa preparar atividades diferentes para as pré, pós e aulas, transformando a sala de aula tradicional.

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Publicado

04-04-2024

Edição

Seção

CIET:EnPED:2020 - Eixo Temático 1 - Ensino e aprendizagem por meio de/para o uso de TDIC

Como Citar

NAGY, Ana Cláudia Barreiro; CANOVAS, Ivan Barros. ANÁLISE DO IMPACTO DAS AULAS REMOTAS EM ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 5, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/465.. Acesso em: 8 ago. 2026.