A PRESENCIALIDADE EM UM CONTEXTO DE SUBSTITUIÇÃO EMERGENCIAL DE MODALIDADE EDUCACIONAL: INVESTIGANDO A SENSAÇÃO DE PRESENÇA EM AULAS ONLINE DE UM CURSO SUPERIOR EM TEMPOS DE COVID-19

Resumo

Este artigo buscou investigar a sensação de presença por discentes e docentes em aulas online em um curso superior com substituição emergencial de modalidade educacional. Enquadra-se como pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica, de campo, e qualiquantitativa. O embasamento teórico se concentrou nos conceitos que permitissem melhor compreender o aspecto da presença virtual. Para melhor entendimento dos contextos envolvidos com a presencialidade em processos de ensino-aprendizagem, recomendou-se consulta a referências que abordam a educação a distância, a educação híbrida e as TDIC. Pôde-se constatar, com o presente estudo, que a sensação de presença pode ser parcialmente alcançada, por estudantes e professores, em aulas online.