AÇÃO DOCENTE NA INCLUSÃO DO ALUNO COM DIFICULDADES PSICOPEDAGÓGICAS NA EEM PROFESSOR MILTON FAÇANHA ABREU EM MULUNGU - CE
Palavras-chave:
Educação, Prática Docente, Inclusão, Políticas PúblicasResumo
O então artigo foi construído sobre as observações da atual realidade da ação docente ligada à educação inclusiva na EEM Professor Milton Façanha Abreu em Mulungu - Ce. Através de diversas leituras de diferentes autores, bem como observações na instituição, entrevistas e diálogos, mostrar-se-á aqui realidades dos educadores no trabalho com o citado público da escola. Objetivando apresentar o trabalho dos educadores no processo inclusivo de alunos com dificuldades psicopedagógicas, bem como construir um documento que apresente a influência dessa prática nos indicadores educacionais da escola pesquisada. Este trabalho torna-se um importante apontamento, na observação e amostragem dessa realidade enfrentada pelas escolas do espaço citado, podendo refletir a mesma situação nos órgãos do sistema educacional do Ceará e do Brasil contemporâneo. Embasado na ideia de que a educação é fator primordial à ascensão da sociedade e que nela deve ser efetuado um trabalho eficaz e eficiente, respeitando todos os seus seguimentos e atores contida em diversas fundamentações Esta iniciativa regida pela análise de documentos, leituras bibliográficas e também por observações in loco.
