A GAMIFICAÇÃO COMO ELEMENTO POTENCIALIZADOR DE UM MODELO PEDAGÓGICO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Palavras-chave:
Gamificação, Educação a Distância, Modelo Pedagógico VirtualResumo
A educação a distância (EaD) com o suporte das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) tem incrementado os sistemas ensino e possibilitado a democratização da educação em vários contextos. Entretanto, os índices de evasão e baixo engajamento nas atividades realizadas nos ambientes virtuais de aprendizagem se constituem em enorme desafio para a efetividade da EaD. Neste sentido, a gamificação apresenta-se como uma estratégia pedagógica que utiliza elementos de jogos para atividades de não-jogo, de forma a fazer com que as atividades de aprendizagem se tornem mais agradáveis e lúdicas, melhorando a imersão e o engajamento durante a interação. Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de gamificação para uma disciplina ministrada na modalidade a distância, visando contribuir para a participação lúdica e engajamento dos estudantes, melhorando assim a experiência, participação efetiva e a redução das taxas de evasão. Do ponto de vista metodológico, constituise em uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, operacionalizada como um estudo de caso, realizado por meio de uma pesquisa documental e observação participante em um componente curricular no curso de Pós-graduação Lato Sensu em Tecnologias e Educação Aberta e Digital, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), em conformidade com o modelo pedagógico virtual da instituição. Como resultados são apresentados fluxogramas e demais sugestões de atividade gamificadas que podem ser inseridas em uma disciplina ministrada na modalidade a distância, contribuindo para melhoria das estratégias pedagógicas do Modelo Virtual UFRB e, sobretudo, estimulando o engajamento dos estudantes com vistas a promoção da aprendizagem.
