TRAJETÓRIAS E TRANSFORMAÇÕES: O LEGADO DO CURSO DE LICENCIATURA EMEDUCAÇÃO MUSICAL A DISTÂNCIA DA UFSCAR

Resumo

Este painel temático explora a trajetória do Curso de Licenciatura em Educação Musical a distância da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), desde sua concepção, antes de seu início em 2007, até o encerramento em 2023, e o subsequente registro de suas memórias e impactos. A iniciativa pioneira visava democratizar o acesso à formação de educadores musicais, integrando tecnologias de informação e comunicação para superar barreiras geográficas e socioeconômicas. Este retrospecto evidencia a complexidade de implementar e gerenciar programas educacionais a distância dentro do sistema UAB (Universidade Aberta do Brasil), bem como a necessidade de inovação pedagógica contínua. A fase de concepção do curso refletia uma visão de atender à crescente demanda por profissionais qualificados em educação musical, adaptando-se às mudanças tecnológicas e pedagógicas. A gestão do curso, por sua vez, passou por diversas fases, desde a implementação inicial, passando por uma gestão intermediária que enfrentou desafios de adaptação e evolução do programa, até a fase final, que exigiu decisões estratégicas para o encerramento responsável do curso. O registro posterior dessa experiência, com a proposta de documentação em forma de livro, visa preservar e compartilhar os conhecimentos adquiridos com a comunidade acadêmica e profissional, oferecendo insights valiosos para futuras iniciativas. O currículo inovador abrangia desde a teoria e prática musicais e de educação musical, até a construção de instrumentos e organologia, refletindo uma abordagem holística à educação musical que valoriza tanto o conhecimento técnico quanto o criativo. O desenvolvimento de material didático específico para o ensino a distância, especialmente para aulas de instrumento (como as de teclado), ilustra o compromisso com a qualidade pedagógica e a acessibilidade. Além disso, a tutoria desempenhou um papel crucial na orientação e suporte aos estudantes, assegurando uma experiência de aprendizado enriquecedora e personalizada. Este painel enfatiza a colaboração interinstitucional como um elemento chave para o sucesso do curso, destacando a importância da partilha de recursos, experiências e melhores práticas entre instituições. No caso, o fato é que tivemos participantes do projeto que foram, ou são, de variadas instituições e que estão contribuindo na apresentação deste painel. A análise desta iniciativa de curso revela os potenciais e os desafios da educação musical a distância, apontando caminhos para o aprimoramento de futuras ofertas formativas nesse campo. A experiência da UFSCar serve como um estudo de caso valioso, demonstrando que, apesar dos desafios, é possível oferecer uma formação musical de qualidade por meio da modalidade de Educação a Distância (EaD). O legado do curso de Licenciatura em Educação Musical a distância da UFSCar reflete uma contribuição significativa para o campo da educação musical, destacando o potencial das tecnologias digitais em transformar o ensino e a aprendizagem em música. Ao revisitar essa trajetória, o painel visa inspirar educadores, gestores e políticos a considerarem abordagens inovadoras para a formação de educadores musicais, garantindo que a música continue a ser uma parte vital da educação integral em todo o mundo.