INOVAÇÃO E TERRITÓRIO: PERSPECTIVAS PARA VIVÊNCIA CRIATIVA DO ESPAÇO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIA

Resumo

A proposta deste artigo é apresentar e descrever o trabalho que tem sido realizado de Educação a Distância do Departamento Nacional do Sesc, com o Sesc EAD EJA, na condução da apropriação do território e experiência das TDICs como tecnologia praticada, a partir da diversidade de cultura e sujeitos. O artigo aborda o cenário atual da educação a distância, no contexto da educação básica, principalmente para educação de jovens e adultos, mostrando sua movimentação, contextualização e crescimento,
apresentando, na sequência, os aspectos centrais da implementação e consolidação do Sesc EAD EJA. Considerando a abrangência nacional do programa, passa-se a uma reflexão, pautada na perspectiva da educação por inteiro, sobre territorialidade, tecnologias da informação e comunicação e letramento digital no contexto da EAD EJA, dialogando com a atuação docente e o dia a dia do estudante, sustentando a necessidade de propor e fomentar práticas promotoras de experiências criativas e inovadoras de prospecção e descoberta no espaço digital, que convidem o estudante, percebido como sujeito de transformação, a uma postura de protagonismo e proposição, tendo em vista a apropriação do território como condição para o desenvolvimento do sujeito em todas suas dimensões.