APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA E ENSINO DE CIÊNCIAS - UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA
Palavras-chave:
aprendizagem de ciências, metodologias ativas, recursos didáticos, atividade experimental, estado do conhecimentoResumo
O presente trabalho constitui um estado do conhecimento sobre teses e dissertações que exploram a interação entre o ensino de ciências e a aprendizagem multimídia. A análise abrangeu dez textos e foi desenvolvida durante o primeiro semestre de 2023. O objetivo deste trabalho é mapear estudos provenientes de teses e dissertações na área de Ensino de Ciências, visando identificar os recursos multimídia presentes. Os textos investigados abordam uma variedade de recursos multimídia e estratégias, incluindo atividades experimentais, e evidenciam melhorias significativas no processo de aprendizado dos estudantes. A constatação principal é que a integração de recursos multimídia potencializa os resultados positivos já obtidos por meio das propostas experimentais. A inclusão de elementos multimídia se revela como um catalisador para a compreensão mais profunda dos conceitos científicos, proporcionando uma abordagem mais envolvente e interativa no ambiente educacional. As atividades experimentais, quando combinadas com recursos multimídia, demonstram resultados mais expressivos, sugerindo que a combinação dessas abordagens pode ser estratégica para otimizar o aprendizado em ciências. Este estudo oferece aspectos valiosos para educadores, pesquisadores e profissionais interessados na melhoria contínua do processo de ensino e a aprendizagem em ciências, destacando a relevância da multimídia como um elemento potencialmente transformador no cenário educacional da atualidade.
