LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM CRIATIVA (LAC): TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma prática de política educacional de governo, efetivada na Rede Pública de Ensino de um município paranaense que instituiu a aprendizagem criativa em parte das escolas do Ensino Fundamental I, por meio da criação dos Laboratórios de Aprendizagem Criativa (LAC). Para desenvolvimento e resultados deste trabalho, foi utilizado a pesquisa bibliográfica, a partir dos estudos de Dewey (2011), Ausubel (1978), Vygostsky (1987), Papert (2008), Kenski (2020) entre outros. A integração das tecnologias digitais no processo educativo é um desafio constante para os professores e gestores educacionais, por isso pensar em efetivar uma proposta pedagógica com metodologias ativas e a utilização das tecnologias exige do gestor um planejamento estratégico envolvendo formação docente e investimento na infraestrutura da escola. Entre as atividades educacionais citadas no texto, destacam-se a cultura maker e a robótica educacional. Este estudo elucida que a aprendizagem criativa é uma realidade neste município, que oferta uma educação de qualidade priorizando o protagonismo infantil, a partir de um olhar equânime e humanizado.