TECNOLOGIA ASSISTIVA E DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM: O QUE SABEM OS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO?

Resumo

A pesquisa tem como objetivo analisar o conhecimento e a aplicação de Tecnologia Assistiva (TA) e Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) por parte dos professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE) do município de Arapongas-PR, visando aprimorar a inclusão educacional. Este estudo é parte integrante de uma pesquisa em andamento do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva – PROFEI. A metodologia é de cunho qualitativo, pautando-se na pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação. O instrumento de investigação foi a criação de questionário do Google Forms, contendo questões abertas e fechadas. A análise avalia como os professores entendem e utilizam essas estratégias em suas práticas pedagógicas, identificando possíveis lacunas de conhecimento que possam prejudicar a eficácia da educação inclusiva. Também examina o impacto da formação docente e do suporte institucional na implementação bem-sucedida da TA e DUA. Como resultado, destaca-se a importância de promover capacitação contínua para os professores, a fim de fortalecer sua compreensão e aplicação desses conceitos essenciais. Conclui-se que a formação adequada e o apoio institucional são fundamentais para garantir uma abordagem inclusiva e de qualidade na educação, atendendo às necessidades de todos os estudantes de forma eficaz.