RELATOS E REFLEXÕES SOBRE O SABER DOCENTE NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE E INCLUSÃO DIGITAL DO PORTADOR DE TDAH E TEA

Resumo

Este trabalho discute relatos, reflexões e a inclusão digital do saber docente no contexto do ensino profissionalizante de portadores de transtornos do neurodesenvolvimento que podem interferir na aprendizagem. O acesso à tecnologia e sua integração às práticas pedagógicas oferecem oportunidades significativas para promover a inclusão e maximizar o desenvolvimento educacional desses estudantes. Explora-se diferentes abordagens metodológicas de ensino e suas contribuições para a inclusão digital, bem como os benefícios que essas estratégias podem trazer para os estudantes com TDAH e TEA. Adota-se a abordagem qualitativa com revisão bibliográfica e relato de experiência em um curso profissionalizante de assistente administrativo.