INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SUA RELAÇÃO COM O TRABALHO DOCENTE NO BRASIL
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Trabalho docente, Educação, Tecnologia Crítica, Implicações éticasResumo
Este estudo tem como objetivo analisar o impacto da Inteligência Artificial no trabalho docente, explorando as tematizações e subtematizações presentes nos estudos acadêmicos sobre o tema. Foram revisados 26 artigos científicos relacionados à IA e ao trabalho docente, e analisados os temas abordados, as metodologias empregadas e os resultados das pesquisas. A abordagem metodológica incluiu critérios de inclusão e exclusão para garantir a relevância dos dados coletados. A pesquisa se baseou na Teoria Crítica da Tecnologia, destacando a importância de considerar as implicações éticas da IA na educação. Além disso, foram exploradas as diferentes formas de interação entre a IA e o trabalho pedagógico-didático, incluindo inovações pedagógicas, questões éticas e adaptação docente. Os resultados apontam para a necessidade de aprofundar as discussões sobre as implicações éticas da IA na educação, bem como de promover a integração dos conhecimentos das diversas áreas para melhor compreender e utilizar a IA de forma pedagógica no contexto educacional. A pesquisa destaca a complexidade da interação entre a IA e o trabalho docente, ressaltando a importância de acompanhar o desenvolvimento da IA e suas aplicações na educação.
