O USO DA WEB 2.0 E DAS REDES SOCIAIS COMO FACILITADORES DO ENSINO- APRENDIZAGEM NA TEMÁTICA DA “CIÊNCIA E TECNOLOGIA” PARA O ENSINO MÉDIO: UMA EXPÊRIENCIA DESENVOLVIDA EM CINCO ESCOLAS DE SÃO LUÍS - MA

Autores

  • Ligia Tchaicka Universidade Estadual do Maranhão Autor
  • Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Universidade Estadual do Maranhão Autor
  • Ilka Marcia Sousa Serra Universidade Estadual do Maranhão Autor
  • Nathalia Ferreira David Universidade Federal do Maranhão Autor
  • Andressa Isabela Ferreira da Silva Universidade Estadual do Maranhão Autor
  • Elizama Conceição Rocha Universidade Estadual do Maranhão Autor

Palavras-chave:

Ensino de Ciências, Web 2.0, Redes Sociais

Resumo

A atualidade é marcada pelo acesso do cidadão comum às tecnologias disponíveis para várias áreas do conhecimento. Apesar disso, os jovens não demonstram interesse pelo ensino de Ciência & Tecnologia e pelas questões relacionadas ao desenvolvimento tecnológico quando abordadas em sala de aula. Buscando despertar esse interesse, realizamos o projeto “Das Moléculas aos Ecossistemas” em cinco colégios de ensino médio da cidade de São Luis/Maranhão. Durante todo o trabalho utilizamos metodologias que pudessem envolver os estudantes de forma ativa na busca de informações.  O uso da web 2.0 e das redes sociais (Facebook, blog e Whats app) permeou todas as fases do projeto e foi avaliado através da observação participante. As escolas diferiam quanto ao seu perfil e facilidade de acesso à web e computadores. A web 2.0 foi indicada e buscada como fonte de pesquisas pelos alunos que tiveram maior acesso a ela no ambiente escolar, especialmente quando já era prática dos professores da escola incentivar esse uso. Quanto ao uso das redes sociais, destacou-se o Facebook onde as interações foram frequentes e puderam ser enriquecidas pela participação de pessoas para além do grupo envolvido diretamente no projeto. Avaliando o uso do Whats app indica-se que o uso dessa ferramenta foi mais efetivo quando a iniciativa de criação do grupo partiu dos alunos. Todas as abordagens mostraram-se interessantes e contribuiram como facilitadores do ensino-aprendizagem na temática do projeto, aproximando a linguagem utilizada no ensino das formas de comunicação da geração digital. Assim, aliar essas ferramentas ao ensino mostrou-se uma estratégia eficaz para aproximação do ensino com a linguagem da sociedade contemporânea.

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Publicado

2024-05-09

Edição

Seção

SIED:EnPED:2016 - Artigos

Como Citar

TCHAICKA, Ligia; RODRIGUES, Sannya Fernanda Nunes; SERRA, Ilka Marcia Sousa; DAVID, Nathalia Ferreira; SILVA, Andressa Isabela Ferreira; ROCHA, Elizama Conceição. O USO DA WEB 2.0 E DAS REDES SOCIAIS COMO FACILITADORES DO ENSINO- APRENDIZAGEM NA TEMÁTICA DA “CIÊNCIA E TECNOLOGIA” PARA O ENSINO MÉDIO: UMA EXPÊRIENCIA DESENVOLVIDA EM CINCO ESCOLAS DE SÃO LUÍS - MA. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 3, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2383.. Acesso em: 8 dez. 2024.