TERMIQUIZ: UM JOGO VIRTUAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE TERMOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Thaynara Carvalho de Faria Marques Mestre em Ensino de Física, pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Autor
  • Thayane Carvalho de Faria Mota Especialista em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola, pela Universidade Federal do Pará Autor
  • Tiago Carvalho Martins Doutor em Engenharia Elétrica, pela Universidade Federal do Pará Autor

Palavras-chave:

Física, Jogo virtual, Smartphone

Resumo

O engajamento dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Física representa, historicamente, um desafio aos educadores. O desenvolvimento de tecnologias que podem ser adaptadas ao contexto educativo surge como uma possibilidade para se alcançar a motivação da nova geração de estudantes que desde de cedo é cercada de tecnologias e mídias digitais. Logo, objetivando disponibilizar uma ferramenta tecnológica de fácil acesso que pudesse auxiliar no processo de ensinoaprendizagem dos conteúdos de Termologia, foi desenvolvido e implementado em sala de aula o aplicativo para smartphone Termiquiz que segue o formato de jogo de perguntas e respostas. O produto educacional teve como base a teoria de aprendizagem behaviorista. O jogo virtual foi aplicado a uma turma do segundo ano do Ensino Médio da escola EEEM Walkise da Silveira Vianna, na cidade de Marabá – Pará. Após a análise dos dados coletados, observou-se o engajamento dos alunos na atividade, bem como a melhoria nos testes de conhecimento do conteúdo.

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Publicado

08-05-2024

Edição

Anais CIET:EnPED|2020

Seção

CIET:EnPED:2020 - Eixo Temático 2 - Conteúdos educacionais – da produção à exibição

Como Citar

MARQUES , Thaynara Carvalho de Faria; MOTA , Thayane Carvalho de Faria; MARTINS , Tiago Carvalho. TERMIQUIZ: UM JOGO VIRTUAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE TERMOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 5, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2270.. Acesso em: 16 ago. 2026.