PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA ACERCA DA ADOÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Autores

  • Luciana Gonçalves de Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Autor
  • Valéria de Souza Marcelino Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Autor
  • Fernanda Cristina da Silva Rangel Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Autor

Palavras-chave:

Metodologias, Arco de Maguerez, Jigsaw, aprendizagem, Ambiente Virtual de Aprendizagem

Resumo

O presente trabalho apresenta a análise da percepção de licenciandos em Química acerca da adoção de uma metodologia de ensino problematizadora aliada a um método de aprendizagem cooperativa tendo como suporte o ambiente virtual de aprendizagem Schoology, como meio facilitador para o desenvolvimento da autonomia e gerenciamento da aprendizagem. A análise dos dados coletados nos fóruns de discussão revelou boa aceitação por parte dos licenciandos em relação às metodologias de ensino e ao Schoology, sugerindo a possibilidade de adoção destes em suas futuras aulas, tornando-as menos tradicionais e mais condizentes com um modelo de ensino desejável na atualidade.

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Publicado

06-05-2024

Edição

Anais CIET:EnPED|2018

Seção

CIET:EnPED:2018 – Eixo 2 - Educação e Tecnologias: Docência e mediação pedagógica

Como Citar

GONÇALVES DE OLIVEIRA, Luciana; DE SOUZA MARCELINO, Valéria; DA SILVA RANGEL, Fernanda Cristina. PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA ACERCA DA ADOÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 4, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2177.. Acesso em: 17 ago. 2026.