A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI E AS COMPETÊNCIAS DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Palavras-chave:
educação do século XXI, sociedade da aprendizagem, construção do conhecimento, competência em informação, competência midiáticaResumo
Qualidade na Educação. Esse é um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) delineados pela ONU para serem alcançados até 2030, visando, principalmente, a aprendizagem ao longo da vida e a educação cidadã global. Nesse compasso, a Sociedade da Informação, do Conhecimento e da Aprendizagem (FARKAS; TÖRÖK, 2011; COUTINHO; LISBÔA, 2011), requer de sua comunidade aprendente um acesso à informação capaz de estimular o desenvolvimento de competências e habilidades que transformem essa informação em conhecimento e, assim, incentive o aprendizado contínuo, tendo em conta valores. Entretanto, o problema não é apenas conhecer e acessar as tecnologias, mas, principalmente, potencializar o ser humano para fazer o melhor uso delas. O trabalho aqui resumido objetiva apontar quais competências são essenciais para efetivar essas transformações, e indicar em quais valores essas competências devem se apoiar. Portanto, baseado em uma pesquisa de natureza exploratória e abordagem qualitativa, partindo-se de revisão bibliográfica e documental, o artigo identifica a competência em informação (information literacy) e a competência midiática (media literacy) como imprescindíveis para que haja bom uso e compreensão dos meios e dos processos comunicacionais, assim como indica valores referenciais de conduta, enfatizando a melhoria de vida para todos os cidadãos, de forma integral, ou seja, enquanto pessoas e profissionais.
