Avaliação preliminar de um curso de pós-graduação Lato Sensu na modalidade semipresencial do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ)
Palavras-chave:
Ensino a Distância, Universidade Aberta do Brasil, Educação Tecnológica, Formação Continuada, Administração PúblicaResumo
Nas últimas décadas houve um considerável aumento da oferta de vagas no ensino superior em nível de graduação e pós-graduação, sobretudo via políticas públicas de inclusão através do Ensino a Distância, dentre eles a Especialização em Educação Tecnológica na modalidade semipresencial, do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Este trabalho visa fazer uma análise crítica do curso verificando seus pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças, para que a coordenação teça estratégias para edições futuras. A avaliação foi feita a partir de dados levantados das três primeiras edições do curso, com cursistas ingressantes, concluintes, evadidos e desistentes, além de aspectos relativos ao andamento das atividades do curso, como tutoria, atividades presenciais, orientações e participações em bancas de trabalho de conclusão de curso. Verificou-se que o Curso de Especialização em Educação Tecnológica atingiu seus objetivos, com os indicadores de entrada e saída de cursistas dentro do esperado em cursos de nível superior semipresencial. Entretanto, algumas situações que podem ser identificadas como fraquezas ou ameaças foram detectadas, como a dificuldade na verificação de algumas informações quanto aos trabalhos de fim de curso finalizados e às dificuldades que os cursistas estão enfrentando na quarta e atual edição do curso nos processos de construção de suas monografias.
