PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO MOODLE - MÚSICA UAB UFSCar

Autores

  • Waine Teixeira Júnior Professor na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) Autor

Palavras-chave:

Moodle, recursos pedagógicos, Design Instrucional

Resumo

Este artigo apresenta um estudo sobre os recursos do Moodle utilizados em atividades
propostas em 25 disciplinas de um curso de Licenciatura em Educação Musical ofertado
pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no âmbito do programa Universidade
Aberta do Brasil (UAB). A pesquisa teve como objetivo identificar e compreender a
natureza das atividades solicitadas aos alunos como parte estratégica do processo de
ensino aprendizagem da proposta pedagógica das disciplinas no Ambiente Virtual de
Aprendizagem Moodle. O resultado obtido pelo estudo forneceu diversos dados para
análise e reflexão sobre os recursos utilizados, na forma de um conjunto de práticas
pedagógicas distribuídas por tipos de atividade: Chat, Escolha, Partitura, Fórum, Tarefa e
suas diversas modalidades, Wiki, Glossário, Questionário e Diário

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Publicado

2024-04-27

Edição

Anais SIED:EnPED|2012

Seção

SIED 2012 - Grupo 4. Tecnologias na educação a distância

Como Citar

JÚNIOR, Waine Teixeira. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO MOODLE - MÚSICA UAB UFSCar. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 1, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/1638.. Acesso em: 19 set. 2024.