A UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DIDÁTICAS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA

Autores

  • Djalma Guterres UFRR - PIBID Autor
  • Maria Sônia Silva de Oliveira Veloso UFRR Autor
  • Iago Almeida UFRR - PIBID Autor
  • Ijanilio Gabriel de Araújo UFRR Autor

Palavras-chave:

ensino de física, plataforma didática, tecnologia

Resumo

O avanço tecnológico proporcionou olhares mais pontuais que refletem no ensino. Para o entendimento da tecnologia que é desenvolvida e utilizada no ensino de Física, obteve-se como objetivo apresentar um diagnóstico sobre plataforma didática virtual e suas características. Utilizou-se da metodologia de revisão com análise de conteúdo para responder: quais são as características de plataformas didáticas que se destacam no ensino quando são aplicadas em atividades experimentais no ensino de Física? Com o desenvolvimento da pesquisa, foram estudadas, analisadas e comparadas três plataformas didáticas virtuais, sendo elas Phet, LabVirt e Modellus. Como resultado se obteve uma visão que abrange os conteúdos de Física mais explorados e apresentados pelas plataformas, como também as diferenças de cada plataforma. Com o desenvolvimento deste trabalho que está em evolução, considera-se que cada plataforma tem suas especificações, conforme as ideias e o nível de ensino. Podendo uma plataforma ser o complemento da outra para o processo do ensino e aprendizagem.

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Publicado

26-04-2024

Edição

Anais CIET:EnPED|2018

Seção

CIET:EnPED:2018 – Eixo 3 - Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica

Como Citar

GUTERRES , Djalma; VELOSO, Maria Sônia Silva de Oliveira; ALMEIDA , Iago; ARAÚJO, Ijanilio Gabriel de. A UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DIDÁTICAS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 4, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/1560.. Acesso em: 16 ago. 2026.