O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PRECOCE COMO UM ESPAÇO PEDAGÓGICO GARANTIDOR DA 1ª INFÂNCIA NO DISTRITO FEDERAL
Palavras-chave:
Educação Precoce , Espaço pedagógico , Acessibilidade, Inclusão de alunos com deficiência, InfânciaResumo
Esse trabalho tem como objetivo discutir o programa de Educação Precoce como um espaço garantidor da 1ª infância[1] no Distrito Federal. Nesse sentido, é feita uma investigação na literatura pertinente tendo como referências basilares os conceitos de educação inclusiva, de infância e de direitos humanos. Para tanto utiliza-se de autores que estudam sobre essa temática, a citar: Arroyo, Brandão, Comparato, Kramer, Saviani. O recorte da pesquisa é o desenvolvimento do trabalho educacional no âmbito do programa de Educação Precoce da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) que conta com 18 centros de ensino especial que disponibilizam o trabalho denominado educação precoce, o mesmo abrange crianças com necessidades especiais desde o nascimento até os 3 anos de idade. O programa atende a cerca de 2 mil crianças em todo o DF e visa estimular e acolher essas crianças para que posteriormente sejam incluídos no ensino regular. O que se percebe com o estudo é que a temática ainda é pouco pesquisada em nosso país e precisa se constituir na realidade educacional brasileira enquanto política pública efetiva.
