ELEMENTOS FORMADORES NA DOCÊNCIA DO TUTOR A DISTÂNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR SEMIPRESENCIAL

Resumo

O presente trabalho objetiva discutir os elementos formadores na docência do tutor a distância, especificamente refletir sobre a identidade, história de vida e prática docente em um contexto bibliográfico, conhecer os saberes necessários para uma atuação eficaz, assim como avaliar esses saberes na voz dos atores pesquisados. Considerando o tutor como um professor atuante na educação semipresencial, avaliou-se os saberes atitudinais, conceituais e procedimentais, estes pesaram diferentemente na composição da nota da escala de avaliação. Sendo objeto para análise com maior profundidade a dimensão procedimental, a que menor contribuiu na composição da nota. O saber procedimental se constitui dos saberes didáticos que engloba a atividade em como saber fazer, a fim de que os resultados alcançados possam ser refletidos na aprendizagem do aluno na educação semipresencial.