MANUFATURA ADITIVA COMO FERRAMENTA INCLUSIVA NO ENSINO TÉCNICO

Resumo

A inclusão de alunos deficientes visuais no ensino técnico requer instrumentos eficazes de ensino-aprendizagem. A impressão 3D está presente cada vez mais no meio educacional auxiliando nas práticas pedagógicas inclusivas. Objetivou-se demonstrar as técnicas de manufatura aditiva existentes na inclusão de deficientes visuais no ensino técnico. A metodologia utilizada foi baseada no levantamento bibliográfico na literatura correspondente. Foram recuperadas cinco ferramentas inclusivas existentes e uma realizada pelo próprio autor.  Constatou-se que o uso da manufatura aditiva na educação inclusiva de deficientes visuais como ferramenta pedagógica pode auxiliar o entendimento. Conclui-se que se faz necessário investimentos em pesquisas acerca da tecnologia como método de trabalho.