USO DO GOOGLE DRIVE COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Autores

  • Gabriela Carvalho Ribeiro IFSertãoPE - Instituto Federal do Sertão Pernambucano Autor
  • Bárbara Dayane Silva Costa IFSertãoPE - Instituto Federal do Sertão Pernambucano Autor
  • Albertina Marília Alves Guedes IFSertãoPE - Instituto Federal do Sertão Pernambucano Autor

Palavras-chave:

Google Drive, Recurso Tecnológico, Acompanhamento da Aprendizagem

Resumo

Na contemporaneidade o acesso à internet é cada vez mais frequente principalmente entre os estudantes. A partir deste contexto foi realizada uma pesquisa com o objetivo de apresentar algumas das possibilidades do uso do google drive como um recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Participaram desta pesquisa 04 professores do curso Técnico em Informática. O instrumento utilizado na coleta dos dados foi um Roteiro de Entrevista. Os dados coletados foram analisados e interpretados embasados na Análise de Conteúdo. Os resultados deste estudo demonstram que o uso do google drive possibilita uma aprendizagem mais ativa e interativa entre professores e alunos. Por fim, concluimos que o uso do google drive pode e deve ser percebido como um recurso que pode contribuir efetivamente para formação de um sujeito autônomo e participativo, além de viabilizar novas alternativas de ensino que favorecem a aprendizagem dos alunos.

Downloads

Publicado

20-04-2024

Edição

Anais CIET:EnPED|2018

Seção

CIET:EnPED:2018 – Eixo 1 - Educação e Tecnologias: Aprendizagem e construção do conhecimento

Como Citar

RIBEIRO, Gabriela Carvalho; COSTA, Bárbara Dayane Silva; GUEDES, Albertina Marília Alves. USO DO GOOGLE DRIVE COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 4, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/1281.. Acesso em: 16 ago. 2026.