APRENDIZAGEM A NÍVEL ORGANIZACIONAL E INDIVIDUAL POR MEIO DE MÉTODOS BLENDED LEARNING (ENSINO HÍBRIDO)

Resumo

Diante da necessidade recorrente de aprendizado fomentada pela tecnologia, multiculturalidade e globalização, se faz necessário que se discutam maneiras pelas quais as pessoas e organizações aprendem, ao passo que, o aprendizado gera inovação. Nesse contexto, este estudo bibliométrico objetiva mapear o campo da pesquisa cientifica sobre blended learning, na base de dados Web of Science, no que tange a área de administração. O arcabouço teórico repousa sobre a Teoria da Aprendizagem Organizacional, Teoria da Aprendizagem Vivencial e o conceito de blended learning. Os dados também foram classificados por análise de conteúdo.  Os resultados apontam para a existência de um campo em crescimento, com produção proeminente no processo de ensino em geral, mas que ainda carece de desenvolvimento e, consequentemente, de mais estudos, especialmente quando atrelados à área de ensino em administração de empresas e aprendizagem organizacional.