WEBQUEST COMO ELEMENTO DE MEDIAÇÃO DO ENSINO DE BIOLOGIA

Autores

  • Vanessa Klein UFSM - Universidade Federal de Santa Maria Autor
  • Miriam Gonçalves Teles UFSM - Universidade Federal de Santa Maria Autor
  • Cláudia Smaniotto Barin UFSM - Universidade Federal de Santa Maria Autor

Palavras-chave:

Ensino e aprendizagem de biologia, Webquest, Web 2.0

Resumo

Esse trabalho visa investigar o uso da metodologia Webquest como elemento de mediação do ensino e aprendizagem de Biologia. O trabalho foi desenvolvido em uma turma de primeiro ano do ensino médio politécnico do turno noturno, de uma escola da rede pública estadual da cidade de Santa Maria – RS. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, considerando como sujeitos 13 estudantes, com idade entre 16 e 38 anos e as pesquisadoras envolvidas. Os instrumentos de coleta de dados foram um questionário com questões abertas e fechadas e as trocas de informação entre as pesquisadoras e os estudantes na rede social Facebook. Os resultados apontam que os recursos da web 2.0 planejados e orientados por meio da Webquest possibilitam o interesse pelo aprendizado e a construção de saberes numa viés sócio-construtivista.

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Publicado

18-04-2024

Edição

Anais CIET:EnPED|2018

Seção

CIET:EnPED:2018 – Eixo 1 - Educação e Tecnologias: Aprendizagem e construção do conhecimento

Como Citar

KLEIN, Vanessa; TELES, Miriam Gonçalves; BARIN, Cláudia Smaniotto. WEBQUEST COMO ELEMENTO DE MEDIAÇÃO DO ENSINO DE BIOLOGIA. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 4, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/1114.. Acesso em: 10 ago. 2026.