AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO HÍBRIDO

Autores

  • Ricardo Slavov FATEC SANTANA DE PARNAÍBA Autor

Palavras-chave:

Metodologias Ativas, Educação Híbrida, Sala de Aula Invertida, Moodle e Ambiente Virtual de Aprendizagem

Resumo

Trabalhar com os estudantes do primeiro semestre, no Ensino Híbrido, metodologias ativas e a avaliação da aprendizagem, visando compreender as competências e as habilidades necessárias para o seu desenvolvimento pessoal e profissional, além de contribuir no desenvolvimento para a avaliação dos componentes específicos da área do curso conforme a portaria do INEP, permitindo que as instituições consiga visualizar o retrato do conhecimento de seus estudante, perante as exigências que um ENADE cobrará em seu exame a cada ciclo. Com Metodologias Ativas, uma plataforma híbrida com software de gerenciamento de aprendizagem (Moodle) e Avaliação da Aprendizagem, contribuirão para a autonomia e ajudará a envolver ativamente o aprendiz em atividades que o auxiliem a se relacionar com o contexto do exame no seu ritmo e da sua maneira.

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Publicado

17-04-2024

Edição

Seção

CIET:EnPED:2020 - Eixo Temático 3 - Políticas e gestão por meio de/para o uso de TDIC

Como Citar

SLAVOV, Ricardo. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO HÍBRIDO. Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 5, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/1088.. Acesso em: 17 ago. 2026.